M 3 – str. 21-25
Kdo má více? Kdo má méně? O kolik?
- zkuste si názorně ukázat na věcech, které máte doma /hračky, bonbóny, peníze…/
Dávejte dítěti příklady, které už dítě umí vyřešit, pouze ústně, aniž by dítě příklad
vidělo např. při procházce, cestě autem…dítě může naopak vymýšlet příklady pro vás
- pouze počítání do 20 bez přechodu desítky, tedy ne př. typu 8+6
Ukažte dítěti litrovou odměrku, nebo nádobu, která má objem 1 litr.
V učebnici je zkratka l, děti si ji často zaměňují s číslicí 1, upozorněte je na zkratku l = litr,
minulý týden měly zkratku m = metr, bylo by dobré, kdyby si zkratky zapamatovaly.
Vysvětlete, že na litry se měří vše, co teče, kape, tedy kapaliny, dítě zkusí jmenovat, jaké
kapaliny zná.
Zkuste změřit, kolik litrových odměrek se vejde do hrnce, kýble…pak můžete vodou vytřít nebo něco uvařit
Počítáme do 20 str. 17/2, 19,20 – cvičení nejsou těžká, ale neobvyklá, děti jsou zvyklé počítat
ve sloupcích, jiná forma cvičení je vyvede z míry
u některých cv. bude třeba zpočátku počítat s nimi, aby si
osvojily správný postup
str. 20/1 - je dobré, když si dítě napíše výsledky nad příklady, pak snadno porovnává
Možnost procvičování na PC – skolakov. eu – Matematika 1. tř. – procvičování hravě
Číselná řada do 20
Sčítání, odčítání do 20
www.matyskova-matematika.cz – videa s výkladem
/vztahuje se k jiným PS než máme my, ale můžete okouknout/