Aktuality

Dne 26.6.2020 nebude po předání vysvědčení školní družina otevřena

Prvouka

O prázdninách si s dětmi povídejte o všem, co je obklopuje. Některé děti nemají základní znalosti ze života. Opravdu někteří neví, kdy je víkend, jak dělá koza, že na jaře kvetou kytky a na podzim padá listí, neumí pojmenovat pampelišku, neví, že to červené je třešeň a mládě prasete je prý tele… Někdy se dozvím opravdu zajímavé věci.

Věnujte svůj čas rozvoji všeobecného přehledu svých děti.

Není třeba se něco učit zpaměti, ale je dobré mluvit o všem, s čím se běžně setkáváme v kuchyni, na zahradě, na procházce, v obchodě – tím rozvíjet slovní zásobu i znalosti.

PS str. 75 – 77

V PS pracujte podle zadání: dole na každé straně

Léto na zahradě str. 75

Děti by měly poznat a umět pojmenovat základní druhy ovoce a zeleniny.

Ovoce: jablka, hrušky, třešně, švestky, meruňky, broskve, jahody, hroznové víno, banány, pomeranče, mandarinky, kiwi, rybíz, angrešt….

Zelenina: mrkev, ředkvičky, kedlubny, okurky, rajčata, papriky, petržel, pórek, zelí, salát, cibule, česnek…

Měly by umět rozlišit ovoce – roste většinou v sadu na stromech, zelenina – roste na záhonku.

Je divné, když dítě na konci 1. třídy nepojmenuje mrkev, okurku nebo švestku…opravdu se to právě nyní ve škole děje, nestačím se divit.

Léto v lese str. 76

Připomeňte si význam lesa: odpočinek, stromy – díky nim můžeme dýchat, zvěř.

Chování v lese: Co můžeme v lese dělat a co nesmíme?

Bezpečný pohyb v lese: Na co si musíme dávat pozor?

Na procházce v lese poznávejte stromy, keře, plody lesa. Upozorněte na jedovaté bobulky a houby!

Povídejte si o zvířatech, která v lese žijí.

U rybníka str. 77

Na procházce okolo rybníka si povídejte o květinách, stromech i zvířatech, která zde žijí.

Opět upozorněte na bezpečnost pohybu v okolí velkých vodních ploch.

Nyní ve škole opakujeme:

Čas: hodiny, dny v týdnu, měsíce, data narození, roční období – měsíce, které k nim patří

Domov: adresa – vesnice + č. domu, okolní vesnice, města, zajímavosti – procházky

Květiny: pojmenovat tulipán, narcis, sněženka, bledule, fialka, pomněnka, blatouch, pampeliška, kopretina, růže, pivoňka, slunečnice…na obrázku i na louce, zahrádce

Hospodářská zvířata: samice, samec, mládě kočky, psa, slepice, ovce, prasete, krávy, koně, kachny, husy… Jaké zvuky vydávají: Kočka mňouká. Kůň řehtá. Slepice kdáká….

Informační schůzka: pondělí 22. 6. od 16:00 v 1. A

Přineste k nahlédnutí sešity, sloupce, Slabikář + PS

Ponesete domů výkresy a osobní věci dětí – cvičební úbory, kufříky, přezůvky – přineste si větší igelitku na výkresy a čipy od šatních skříněk.

Český jazyk

Slabikář – str. 92 – 95

PS ke Slabikáři – str. 57 – 59

Písanka 4 – str. 26 – 30

Cvičná písanka – přepis, diktát

Čtení:

Slabiky jinak čteme a jinak jsou natištěné, napsané! ě = je

Kontrolujte porozumění otázkami. Přesvědčte se, jestli děti rozumí významu slov, která čtou. Neobvyklá slova dětem vysvětlete. Povídejte si o přečteném, tím rozvíjíte slovní zásobu dětí.

V PS pracujte podle zadání dole

Str. 59 – čtení jmen, ve kterých vyslovujeme j, ale nepíšeme ho. Vysvětlete si s dětmi tuto zvláštnost.

Psaní:

Upozorněte děti, že u těchto slabik čteme bje, pje, vje, mňe, ale píšeme bě, pě, vě, mě, ě = je

Přepis slov z tabulky PS str. 57 – 1. – 4 řádky /12 slov/, 2. – další 4 řádky /12 slov/

Díktát: Věrka plete věnec. Bělouš má hříbě. Jdeme zpět pěšky. Dáme dárek mámě.

Toto učivo je těžké, proto při diktování dětem poraďte:

Říkáme Vjerka, ale píšeme Věrka, slyšíme j, ale píšeme ě = je.

Matematika

Počítáme do 20: str. 35, 36, 38, 39, 40/1, 3 – zajímavá matematika, rozvoj logického myšlení

Str. 47 – slovní úlohy – děti si čtou zadání samy, výpočet, krátká odpověď.

Děti řeší příklady podle zadání, u některých budou zpočátku potřebovat vaši pomoc.

Sloupce: 79 – 82 – opakování +, – do 20

Nákupy – hra na obchod, drobný nákup v obchodě.

Str. 35

1. 3

Nejdříve sečtěte čísla v rozích, pak do prostředních kruhů doplňte libovolná čísla, aby výsledek uprostřed trojúhelníka platil.

1. 4

Had – výsledek z 1. pole zapište na začátek příkladu 2. pole, výsledek 2. pole na začátek 3…..

Str. 36

1. 3 – tabulky
2. Tabulka – sčítání, v některých polích můžete počítat od spodu, ale pak musíte odčítat. Změna směru – změna znaménka. Např. _ + 8 = 14, řeknu si 14 – 8 = 6, 5 + _ = 12, 12 – 5 = 7
3. Tabulka – odčítání, v některých polích můžete od spodu, ale pak musíte sčítat.

Např. _ – 7 = 8, řeknu si 8 + 7 = 15

Str. 40/2 Pokud pochopíte, jak řešit, udělejte…já to nepochopila

1. 3 – Součet 4 čísel píšete do zeleného okénka uprostřed.

V době ředitelského volna 29.6.2020 a 30.6.2020 nemají rodiče nárok na ošetřovné.

Prvouka

PS str. 70 – 74

Jedeme trochu rychleji, abychom prošli do konce roku všechna témata.

Tyto strany se týkají znalostí z běžného života, jde o opakování a rozvoj všeobecného přehledu dětí.

Str. 70

Vyprávějte si pohádku: Jak pejsek s kočičkou pekli dort

Povídejte si o zdravé výživě a správném stravování během dne. Pěstujte v dětech správné stravovací návyky.

Děti mohou pomáhat při vaření nebo pečení – míchat, krájet, loupat….

Str. 71

Opakování celé kapitoly – návod dole

Zopakujte: obchod – nakupování, povolání, společenské událostí – chování, oblečení…

Str. 72

Na procházce i na zahradě učte děti poznávat základní květiny, které zrovna kvetou.

Str. 73

Děti by měly umět pojmenovat ovoce a zeleninu, se kterými se běžně setkávají.

Měly by umět rozlišit, co je ovoce, co je zelenina.

Str. 74

Léto – letní měsíce, počasí, oblékání, prázdniny, dovolená, ochrana před prudkým sluncem…

návod dole

Matematika:

Dodělat PL z minulého týdne.

Sloupce: 75 – 78

Počítáme do 20  - str. 31 – 34

Opakování + , - do 20 s přechodem desítky netradičně.

Děti jsou zvyklé počítat sloupce a slovní úlohy. Jiná forma počítání je překvapí a zaskočí.

Proto by si měly zvykat řešit příklady v různých podobách.

U každého cvičení je zadání, které si samy přečtou.

Pokud nebudou zadání rozumět, udělejte s nimi pár př. jako vzor, pak by měly počítat samostatně.

Str. 32/1 Každá šipka je posun o 1 čtvereček, směr šipky udává směr posunu.

Str. 32/2 Děti tvoří příklady. Předchozí výsledek píší na začátek dalšího př. – řetězec

Str. 33/1 Děti postupují tabulkou v různých směrech, doplní čísla, aby výsledky platily

Str. 33/2 1. kruh - Součet 3 čísel v ose musí být 20, 2. kruh – od 20 odečteme prostřední číslo.

Str. 33/3 Doplňování číselných řad, každá řada má jinou posloupnost, musíte odhalit pravidlo:

1. Řada – ubíráme 2
2. Řada – ubíráme 3
3. Řada – ubíráme 1
4. Řada – sudá čísla od 2
5. Řada – lichá čísla od 1
6. Řada – ubíráme 2

Str. 34/1 tabulky

Postup by měly děti znát, už jsme podobné tab. řešili, přesto jim postup připomeňte.

Str. 34/2 - 1. had – Děti přidávají postupně světle zelená čísla, výsledky píší do tmavě zelených polí

2. had – Ten samý postup, ale odčítají.