Zopakujte si, co jste se dozvěděli o hospodářských zvířatech, vypracujte str.56 v pracovním sešitě.
Aktuality
6. třída – Př – úkoly od 18.5.
Přírodopis 6. třída
Uč. - str. 86 – HMYZ S PROMĚNOU DOKONALOU
- přečti si
- vypiš zástupce BLECHY – blecha obrovská, obecná, morová
SÍŤOKŘÍDLÍ – zlatoočky, mravkolev běžn
Vypiš o mravkolvu poznámky a podívej se na něj na internet.
Odpověz na otázku do sešitu:
Podle čeho poznáš zlatoočku?
Uč. str. 88 MOTÝLI - přečti si úvod ní článek, do sešitu opiš zelený rámeček ze str. 91 dole
Denní motýli – vypiš všechny zástupce z učebnice
Odpověz na otázky do sešitu :
Proč bychom neměli na motýly sahat? Jak se říká vrstvě šupinek na křídlech motýlů?
michaelavacikova@zszdikov.cz
4. třída – Aj – úkoly od 18.5.
Lekce 22 - budeme procvičovat v PS str. 46 cv. 1 - na volné linky zapište názvy místností.
Cv. 2 - procvičování číslovek - pozor na psaní číslovky čtyři, čtrnáct, čtyřicet.
Cv. 3 - doplňte věty nápovědou z rámečku
1. A třída – Čj – úkoly od 18.5.
Český jazyk od 18. 5.
Připomínka:
Pokud nastoupí vaše dítě 25. 5. do školy musí mít:
Čestné prohlášení – vyplněné, podepsané rodiči /formulář na webu školy/ - odevzdá před vstupem do školy
2 náhradní roušky uložené v malé krabičce, sáček se sportovním oblečením + tenisky na ven – TV sice nebude, ale budeme chodit často ven – hřiště, dopravní hřiště, dvůr školy
Pokud dítě do školy nenastoupí, odhlaste mu obědy.
Seznam dětí, které budou chodit na obědy, jsem v kanceláři odevzdala, ale někteří jste ještě s nástupem do školy váhali, pokud chcete mít obědy odhlášené, raději si do kanceláře zavolejte.
Omluvenku nemusíte řešit, škola je dobrovolná.
Slabikář – str. 82, 83
PS ke Slabikáři – str. 47 – 49
Písanka 4 – str. 15 – 19
Barevná ČJ – str. 21 – dobrovolné
- den
Slabikář str. 82 – písmeno G, g
Říkanka:
Děti barevně označí G, g
Rodič čte po verších říkanku, dítě opakuje.
Děti samy básničku přečtou.
Obrázek vedle říkanky:
Děti hledají věci, které začínají na g – gauč, glóbus, gymnastka
Mohou si obrázek vybarvit.
Brýle:
Děti pojmenují obrázky – slova na g
Slabiky pod obrázkem:
Děti barevně spojí 2 slabiky, tvoří smysluplná slova.
Po vytvoření slov si tato slova pro kontrolu přečtou.
Přesvědčte se, jestli rozumí slovům: glóbus, gáza, doga
Sloupce slov:
Po přečtení sloupce, dejte otázku pro kontrolu porozumění:
Jméno chlapce, jméno dívky, část vlaku, nábytek…děti možná neví, co je gong – vysvětlete si
Věty:
Dávejte otázky, děti označí odpovědi:
Čím si hází Agáta? Kdo gumuje? Co staví Igor z lega? Kdo má glóbus? Co hrají kluci? Kdo si hraje s vláčkem?
Tužka:
Děti obtáhnou perem otázku a nahlas si ji přečtou.
Pak obtáhnou nabídku jmen dole. Z nabídky vyberou jméno, které patří do odpovědi.
Doplní jméno na připravenou linku, obtáhnou zbytek odpovědi. Tečka za větou!
G, g ve žlutém rámečku:
Děti obtáhnou písmena perem, říkají si, co obtahují.
Písanka 4 – str. 15
Písmeno g – vypadá jako a s kličkou pod linkou.
Děti musí chápat význam slov, připomeňte si, co znamená gáza, jak vypadá gazela – obrázek nahoře
- den
Slabikář – str. 83
Domeček slabik:
Děti přečtou slabiky. Mohou zkusit vymyslet slova, která těmito slabikami začínají.
Zakroužkují, čím začíná: guláš, gazela, gorila, Gábina, Gusta
Sloupec slov:
Po přečtení barevné části, dejte hádanku: velká opice, zmenšená Země, míč v brance.
Děti zakroužkují odpovědi.
Ukažte si na obrázcích zvířata z 1. sloupce
Vysvětlete si význam slov: jóga, ragby, golf, liga…pokud tato slova běžně nepoužíváte, děti je neznají
Výstava:
Těžší čtení – dlouhé věty.
Po přečtení věty, kontrolujte porozumění:
Kde žijí tato zvířata? Které zvíře má nejdelší krk? Co má gorila?
Kde žije tygr? Které zvíře má černé kroužky? Které zvíře je nejrychlejší?
Děti zkusí zvířata na obrázcích pojmenovat.
Ukažte dětem, kde je na mapě světa Afrika, Asie, Evropa – náš světadíl…
Písanka 4 – str. 16 – písmeno G
Toto písmeno je jako C a j bez tečky.
Pozor špička j směřuje ke šnečkovi, děti nesmí misku u C moc roztáhnout.
Psaní jmen – velké písmeno na začátku
- den
PS ke Slabikáři – str. 47
Obrázky:
Děti doplní slabiky, kterými začíná slovo – velkými tiskacími písmeny
Tabulka slov:
Děti čtou slova ve sloupci. Ke každému sloupci hádanka:
Stavebnice, žrádlo pro psy, opice, sranda, jméno chlapce.
Na této straně je málo čtení. Po přečtení sloupců čtou děti slova v řádcích – lépe si vše procvičí
Vysvětlete si význam některých slov: gong, ragby, elegán…
Míček:
Děti hledají slova k obrázkům, označují, spojují barevně.
Trochu jim poraďte, např. hledej v růžovém sloupci, obrázek zakroužkují červeně, slovo také a spojí.
Použijí různé barvy.
Modrý trojúhelník:
Vyberou a označí správnou možnost do věty.
Vysvětlete si slovo karafa - nádoba na vodu.
A/N
Děti odpoví na otázky, odpovědi píší zkratkou do zelených rámečků.
Můžete dětem ukázat fíkus, dogu - internet
Tužka:
Děti oddělí jména svislou čarou.
Jména chlapců zakroužkují modře, jména dívek červeně.
Písanka 4 – str. 17
Vysvětlete si slovo finále – závěrečná část soutěže, závodu, tam se rozhodne o vítězi.
Tiskací věty přepíší děti psace.
- den
PS ke Slabikáři – str. 48
Dlouhý text – můžete se při čtení střídat
Dávejte si otázky, kontrolujte porozumění.
Zeleně označená rčení si s dětmi vysvětlete.
Po přečtení si o přečtenémpopovídejte.
Proč je důležité nebýt líný, snažit se překonat překážky, hned se nevzdávat…každá snaha a píle vede časem k úspěchu.
Písanka 4 – str. 18
Přepis tiskacího na psací.
Přesvědčte se, jestli dětem rozumí významu všech slov. Vysvětlete si slovo mandl.
- den
PS ke Slabikáři – str. 49
Tabulka:
Děti čtou slova v tabulce ve sloupcích. Kontrola porozumění po každém sloupci.
Co dáme psovi? Kdo žije v pekle? Co vidíme při bouřce? Co máme, když se naštveme?
Opět jsou zde některá neobvyklá slova, vysvětlete si jejich význam: lest, část, šerm, žert, pult…
Míček:
Děti hledají slova k obrázkům. Barevně označí obrázek, slovo k němu a spojí čarou.
Můžete trochu poradit: Hledej na 3. řádce nebo v růžovém sloupci.
Děti musí také vybarvit písmenko u označeného slova.
Tato písmena použijí k vyluštění tajenky ve větě pod obrázky – MANGO
Tužka:
Děti spojí barevně slovo se správným ovocem.
Povídejte si o zdravé výživě a významu vitamínů pro zdraví – prevence proti nemocem.
Puzzle:
Děti přečtou větu. Vpravo od vět vyberou vhodný obrázek k větě a doplní do kroužku číslo věty.
Např. Máma koupila chřest. Najdou chřest a do kroužku napíší 1.
Můžete si dávat otázky k větám:
Kdo koupil chřest? Jaký strom je jilm? Kde máme kšilt? Co se objeví při bouřce? Jaký sport je známý? Z čeho se vyrábí mošt?
Písanka 4 – str. 19
Názvy zvířat: opsat, přepsat na psací
Na posledním řádku napíší názvy zvířat, která jste viděly v ZOO /jiná zvířata, než ta, která už napsaly/
Cvičná písanka – diktát:
Gusta hraje fotbal. Ferda nese vysavač. Gábina maluje zebru. Máme novou sušičku.
8. třída – Fy – úkoly od 18.5.
8.třída opakování - úkol na úterý a čtvrtek
Prostuduj látku 1.22 z učebnice - Pístové palovací motory
Zapiš do sešitu:
Tepelné motory
Historie: Parní stroj a parní turbína
Přeměňují část vnitřní energie horké páry na pohybovou energii
Horká pára se získávala v parním kotli spalováním vhodného paliva
(uhlí, dřevo)
Pístové spalovací motory
Přeměňují energii ukrytou v palivu na mechanickou práci
Energie z paliva se uvolňuje hořením
O vývoj a konstrukci pístových spalovacích motorů
se zasloužili především Němci - K.Benz, G.Daimler, N.A.Otto a R.Diesel
Paliva:
Benzin, nafta, LPG (směs uhlovodíků propanu a bupanu),
Spalovací motory se dělí na zážehové a vznětové
Nebudeš něčemu rozumět? Napiš.
5. třída – Vl – úkoly od 18.5.
Úterý 19.5.
Učebnice str. 46 – 53
Vyjmenuj sousední státy ČR a jejich hlavní města. Dokážeš nakreslit jejich státní vlajky?
Odpovědi piš do sešitu.
Čtvrtek 21.5.
Učebnice str. 46 – 53
Zopakuj si státní symboly ČR a vyjmenuj je.
Odpovědi piš do sešitu.
Všechny úkoly jsou povinné, máte-li možnost, zašlete ke kontrole mailem na mou adresu uvedenou na webových stránkách naší školy, v případě nutnosti pište, volejte na 606 75 77 44.
7. třída – Ma – úkoly od 18.5.
Pondělí:
Vypočítat Písemku 1 včetně doplňkových úloh. Písemka i úlohy jsou v příloze níže.
Úterý:
V pracovním sešitě vypočítat stranu 72. Ofocenou poslat na email
Středa:
V učebnici na straně 74 přečíst kapitolu 4.5 Co je promile. Přepsat do sešitu rámeček na straně 74 dole (Jedno promile z daného základu….) + přepsat rámeček na straně 75 nahoře.
Čtvrtek:
Do školního sešitu vypracovat cvičení na straně 75.
Pátek:
Do školního sešitu vypracovat cvičení na straně 76.
1. A třída – Ma – úkoly od 18.5.
Matematika od 18. 5.
Matematika 4/A – str. 26 – 28
Počítáme do 20 – str. 28, 29/1
Sloupce 67, 68
Hra na obchod – rozvoj finanční gramotnosti
- den
M 4/A str. 26
Jednotky délky, objemu, hmotnosti
Zopakujte s dětmi:
Metrem měříme délku: prkna, lina, provazu, látky….zkratka m = metr
Odměrkou měříme: mléko, vodu, olej, džus…zkratka l = litr
Váhami vážíme: ovoce, maso, mouku, cukr, lidi…zkratka kg = kilogram
Zkuste dětem jmenovat různé věci, ať vám řeknou, čím by je měřily:
Jablka, koberec, benzín, drátek, čaj, brambory, rýži, mašli, pivo, jar, pomeranče, šťávu z pomerančů….
- Měření metrem
Naměřte danou délku, pak zkuste změřit stůl, skříň, pokoj.
Co měříme metrem: děti zakroužkují nebo podtrhnou, samy vymyslí další věci, které metrem měříme
- Vypočítej
Děti nemusí za každý výsledek psát m, je to zbytečné.
Než začnou počítat, napíší na linku za Vypočítej: m = metr
Pak zkuste jestli umí příklady se zkratkou přečíst: 3 metry + 10 metrů = 13 metrů, přečtou nahlas 3 př., abyste měli jistotu, že ví, co m znamená, pak počítají samy.
- Slovní úloha
Děti pozorně čtou zadání, podtrhávají důležité údaje.
Vysvětlete, že 20kg třešní není stejné jako 20 třešní /20 kg je velká bedna, 20 třešní je miska/!
Znázornění kroužky, škrtáme zprava.
Před napsáním odpovědi znovu čtou otázku, těžká slova opisují ze zadání
- Litry
V krabici je 1 litr mléka, ukažte dětem různé nádoby, zkuste odměrkou změřit, kolik litrů je vejde do hrnce, kýble…
- Vypočítej
Děti nemusí za výsledek psát l, ale musí vědět, co zkratka znamená.
Na linku za Vypočítej: l = litr
Děti 3 příklady nahlas čtou, aby byla jistota, že umí zkratku přečíst:
5 litrů + 7 litrů = 12 litrů….
- Vypočítej
Opět zkratku za každý výsledek nepíšeme.
Na linku za Vypočítej: kg = kilogram
Děti tři příklady nahlas přečtou: 10 kilogramů – 1 kilogram = 9 kilogramů
- Děti si vytvoří představu, jak vypadá 1 kg: potěžkají si pytlík mouky, cukru…
Mohou porovnat, jogurt a 1 kg mouky, slabikář a 1 kg cukru….Co je těžší? Odhadnou.
- den
M 4/A – str. 27
Opakování: tuto stranu by měly děti zvládnout samostatně
Slovní úlohy:
Pokud děti po přečtení vědí, jak úlohu řešit, nemusí znázorňovat.
Když si dítě neví s řešením rady, znázorní si a lépe pak vymyslí řešení.
Pro řešení příkladů v nutných případech použijte názorné pomůcky – osu, počítadlo, prsty.
- den
Počítáme do 20 – str. 28
- Děti příklady vypočítají a připíší ke správnému výsledku na ručníku.
- Trochu neobvyklé př. – doplnit + , - do př. aby výsledek platil
- Sloupec zvládnou děti samy
- Sloupec – vyděsí je výsledek na začátku př. – nesmí se tím nechat zaskočit, mohou si ho přepsat na konec.
- Sloupec – pomůže, když si napíší výsledek nad příklady, poslední 3 př. jsou pro bystré počtáře.
- den
M 4/A – str. 28
Opakování – děti by měly zvládnout samostatně
Slovní úlohy – nemusí znázorňovat, pokud umí řešit rovnou
Ve cv. 2 – příklady ze 3 čísel – těžší počítání – děti si mohou napsat mezivýsledek:
7 + 6 + 3 = tady si bystřejší děti všimnou, že mohou počítat nejdříve 7 + 3 = 10, 10 + 6 = 16
4 + 5 + 8 = nad 4 + 5 si mohou napsat 9, pak 9 + 8 = 17
Ve cv. 3 si za Vypočítej napíší: Kč = korun českých
Pozor na velké K, řekněte si třeba, že peníze jsou důležité, proto píšeme velké písmeno
Děti nemusí psát za každý příklad Kč, ale zkusí si 3 příklady přečíst, aby uměly zkratku číst:
5 korun + 8 korun = 13 korun…
- den
Počítáme do 20 – str. 29/1
Pyramidy – pro děti neobvyklé počítání – 1. pyramidu vždy udělejte jako vzor společně
- řádek pyramid – sčítají vždy 2 sousední čísla, výsledek píší nahoru
- řádek pyramid – odčítají vždy 2 sousední čísla, výsledek píší dolů
Sloupce 67, 68
Hra na obchod:
Minulý týden jste možná zkusili nakupování hraček.
Tento týden zkuste nákupy potravin:
Oceňte si různé potraviny: např. tatranku - 6,-, jogurt - 7,-, sýr - 8,-, jablko – 5,-
Pracujte s papírovými penězi, nebo děti na papír nakreslí mince, kterými by zaplatily.
Koupí si např. tatranku a jogurt k svačině: 6 + 7 = 13
Zaplatí: 10 + 2 + 1, nebo 5 + 5 + 2 + 1 ….
Zkoušejte různé varianty nákupu i placení. Střídejte role prodavač a zákazník.
Pro šikovnější počtáře: Zaplatí nákup dvacetikorunou. Kolik Kč musí prodavačka vrátit? Jaké to budou mince?
9. třída – Vo – úkoly od 18.5.
Výchova k občanství 9
Čtvrtek 21.5.
Téma: Lidé, stát a hospodářství
Učebnice str. 103 - – 107
Do sešitu odpověz na otázky.
- Vysvětli, čím se zabývá ekonomie.
- Co je trh a jak funguje?
Všechny úkoly jsou povinné, máte-li možnost, zašlete ke kontrole mailem na mou adresu uvedenou na webových stránkách naší školy, v případě nutnosti pište, volejte na 606 75 77 44.
6. třída – Nj – úkoly od 18.5.
Úkoly na týden od 18. 5.. 2020:
Den wie vielten haben wir heute? Heute haben wir den 18. (achtzehnten Mai 2020, heute ist Montag.)
Opakování učiva :
Časování slovesa :
V příloze Nj6.opak. doplň příslušné tvary a celé mi pošli.
Opakování názvů měsíců:
Odpověz písemně na otázky a pošli:
- Was machst du im Juli gern? 2. Was macht dein Freund im April oft? 3. Was feiern wir im Dezember? 4. Wann gehen die Kinder wieder in die Schule? 5. Wann sind wir immer zu Hause? 6. Wann spielst du Tennis? 7. Wann spielen di Jungen Hockey? 8. Wann hat deine Mutter Geburstag? 9. Wann kommt der Muttertag? 10. Wann kommt der Nikolaustag? 11. |Wann blühen die Blumen?
Blühen -- kvést
Nové učivo:
Jsme v lekci -č.4 na str. 66. Z této strany si zapište všechna nová slova (žlutý rámeček) .
Na str. 66jsou názvy ročních období.
Na str. 66 vypracujte cv. 5 a pošlete.
V pracovním sešitě na str. 49 vypracujte cv. 8, 10, na str. 50 pokračování cv. 10 a 11 , všechno pošlete ke kontrole.
Všechna písemná cvičení vypracujte do konce týdne.
Někteří žáci neposílají nebo téměř nic neposílají, napravte to co nejdříve.
Přílohy: