Aktuality

Matematika od 11. 5.

Matematika 4/ A      str. 22 – 25

sloupečky 63 - 66

Počítáme do dvaceti str. 28

1. den

Matematika str. 22

1. 1 – nejdříve spočítáme všechna autíčka a zapíšeme počet nahoru do zadání, vyznačíme desítku a 5 autíček škrtneme, stejným způsobem znázorníme na řádek – uděláme 14 např. koleček, označíme 10 a 5 koleček škrtneme, vypočítáme a napíšeme krátkou odpověď, např. Zdendovi zůstalo 9 autíček.
2. 2 – škrtáme modrá kolečka zprava, vždy 4 a pak škrtneme o 1 víc, vedle příklad bez rozkladu

14 – 4 – 2 =….

14 – 4 – 3 =….

14 – 4 – 4 =…

1. 3 – slouží k opakování a procvičování
2. 4 – znázorníme:

auta – O O O O O O / O O O O O O O O  oddělíme zprava 8, autobusů je o 8 méně – napíšeme i na růžový řádek

autobusy – O O O O O O

výpočet - 14 – 8 = 6

odpověď – Stálo tam 6 autobusů.

1. 5 – procvičování odčítání s přechodem přes desítku – žluté a modré sloupečky,

oranžový sloupeček – např. 7 – 4 a kolik ještě uberu, abych neměla nic? atd., lze využít číselnou osu nad sloupečky pro lepší orientaci

1. 6 – přečteme si zadání, podtrhneme důležité údaje, výpočet napíšeme za odpověď na linku, která tvoří rámeček - 8 + 6 = 14

Do odpovědi doplnit 14.

+ sloupeček 63 

2. den

Matematika str. 23

1. 1 – nejdříve spočítáme všechny stromy a do zadání napíšeme 15, zároveň spočítáme vyvrácené stromy a napíšeme 6

znázorníme 15 koleček nebo stromků, 6 škrtneme

výpočet – 15 – 6 = 9

odpověď – nejdřív přečteme otázku, abychom věděli na co vlastně budeme odpovídat a dítě zkusí samo jednoduše vymyslet, např. Za domem zůstalo 9 smrků.

1. 2 - škrtáme modrá kolečka zprava, vždy 5 a pak škrtneme o 1 víc, vedle příklad bez rozkladu

15 - 5 – 2 =….

15 - 5 – 3 =….

15 – 5 – 4 =…

1. 3 – opět slouží k procvičení a k opakování
2. 4 – stejné jako na předchozí straně

- procvičování odčítání s přechodem přes desítku – žluté a modré sloupečky,

oranžový sloupeček – např. 7 – 4 a kolik ještě uberu, abych neměla nic? atd., lze využít číselnou osu nad sloupečky pro lepší orientaci

1. 5 – znázorníme 15 např. koleček, škrtneme 6, které dala maminka tatínkovi na svačinu

výpočet – 15 – 6 = 9

odpověď – opět děti zkusí vytvořit samy pomocí otázky, např. Zbylo 9 rohlíků.

1. 6 – přečíst zadání, podtrhat důležité údaje, výpočet napsat za odpověď na linku, která

tvoří rámeček – 7 + 8 = 15

Do odpovědi doplníme 15

      + sloupeček 64

3. den

Matematika str. 24

1. 1 – nejdříve spočítáme všechny výsadkáře a doplníme do zadání (17), spočítáme kolik jich je na zemi a zapíšeme (8), označíme desítku

znázornění O O O O O O O O O O O O O O O O O, 8 koleček škrtneme

výpočet: 17 – 8 = 9 a napíšeme krátkou odpověď, např. Ve vzduchu je 9 výsadkářů.

1. 2 - škrtáme modrá kolečka zprava, nejdřív 7 a pak 2, ve třetím řádku 8 a 1, vedle příklad bez rozkladu

dopsat 17 – 7 – 2 = 8

1. 3 – dopočítávání – 7 a kolik je 14 ? atd.
2. 4 slouží k procvičení a k opakování
3. 5 – nácvik sudých čísel, počítání po 2, zkuste počítat různé předměty kolem sebe…

+ sloupeček 65

4. den

Matematika str. 25

- geometrie – budete potřebovat pravítko a ořezanou tužku

- ve směru šipek a podle vzoru se snažíme co nejpřesněji spojit tečky

- u posledního cvičení budou asi děti potřebovat Vaši pomoc, je to hodně o představivosti…, znázorníme a spočítáme čtverce, obdélníky a trojúhelníky, pro lepší orientaci si klidně můžeme psát čísla do obrázku

+ sloupeček 66

Český jazyk

Opakování Slovní druhy, přehled na str. učebnice

Pracovní list – 5částí, na každý den jedno cvičení.

Přídavná jména – přehled pracovní sešit Pravopis přídavných jmen (modrý) str. 1.

Pracovní list – 5 částí, na každý den jedno cvičení.

Soubor ke stažení:

Čj_5_pracovní_list

Při online vyučování zopakujeme obě části – Slovní druhy, Přídavná jména.

Procvičování – najdi podstatná jména, přídavná jména, zájmena, číslovky, slovesa, příslovce, předložky, spojky, částice, citoslovce. Kontrola je přímo po splnění testu na stránkách gramar.in.

Pondělí

https://www.gramar.in/cs/test.php?g_idt=5eb5012126c35

https://www.gramar.in/cs/test.php?g_idt=5eb5017a68c23

Úterý

https://www.gramar.in/cs/test.php?g_idt=5eb501912881c

https://www.gramar.in/cs/test.php?g_idt=5eb501a61f73d

Středa

https://www.gramar.in/cs/test.php?g_idt=5eb501be03865

https://www.gramar.in/cs/test.php?g_idt=5eb501d04e1ad

Čtvrtek

https://www.gramar.in/cs/test.php?g_idt=5eb501d04e1ad

https://www.gramar.in/cs/test.php?g_idt=5eb501f99789b

Pátek

https://www.gramar.in/cs/test.php?g_idt=5eb502d5c9ed5

https://www.gramar.in/cs/test.php?g_idt=5eb502f3606bc

Úkoly na týden od 11. 5. 2020:

Den wie vielten haben wir heute? Heute haben wir den 12. Mai , es ist Dienstag.

Kontrola minulého učiva:

Otázky si opiš do školního sešitu, odpověz na ně celou větou a pošli ke kontrole:

1. Wie ist die Glockenblume? 2. Welche Farbe hat das Gras im Garten? 3. Liebst du Mohn? 4. Wann blüht der Mohn? (blühen – kvést) 5. Liebt deine Freundin die Dotterblume? 6. Kannst du die Dotterblume im Februar sehen? 7. Wie heißt ein kleines Häschen von dem Text? 8. Was möchte es haben?

Dále pracujeme podle přílohy Nj7.tř.Obst . Slova, která označují ovoce, rozděl do dvou skupin:

1. skupina Obst bei uns (ovoce rostoucí u nás)
2. skupina Obst in der Welt (ve světě). Vypracuj do sešitu a pošli.

Podle přílohy Nj7.slovesa si zopakujeme časování sloves. Stránku mi pošlete ke kontrole celou doplněnou.

Jetzt kommt Freitag. Wir haben auch eine Deutschstunde freitags.

V pracovním sešitě str. 57 vypracujte cv.1, 2, 3 a pošlete ke kontrole.

Slovíčka 6. lekce už máme všechna, případně doplňte. Od příště začneme novou lekci.

Všechny domácí úkoly mi pošlete nejpozději do konce týdne. Někteří žáci se dosud neozvali .

Doplňte všechny nedodané úkoly.

verastepankova@zszdikov.

Přílohy:

Nj7.slovesa
NJ7.tř.Obst

Od tohoto týdne bude probíhat také online výuka.

Pokud by se to někomu nepodařilo, nevadí, úkoly máte rozepsané, pracujte tedy podle rozpisu.

V týdnu od 11. 5. bude mít 1. B online výuku:

pondělí: 10:00 – 10.45,           středa: 10:00 – 10.45

Snad tento čas bude vyhovovat. Pokud ne, domluvíme se, kdy to bude vyhovovat lépe.

Bude to 1. pokus, proto prosím o trpělivost a shovívavost v případě problémů…

kód pro vstup pro:  https://discord.gg/QxSfttA

Tento kód zadáte do vyhledávače na Google a připojíte se.

Mějte po ruce učebnice a pracovní sešity.

Český jazyk – od 11. 5.

Slabikář – str. 78 - 81

Písanka – str. 10 - 14

Pracovní sešit ke Slabikáři – str.  46

pracovní list – písmeno f

1. den

- seznámení s písmenem f – Abécédé s Michalem - https://www.youtube.com/watch?v=TsX75Ptfk4c – klikněte pravým tlačítkem na odkaz a dejte otevřít hypertextový odkaz

+ pracovní list s písmenem f

Slabikář str. 78

- básničku si společně přečtěte a označte všechna písmena f, F

- pod obrázkem přiřaďte k sobě slabiky, aby vznikla slova – nejlépe barevně

- kouzelné brýle – co všechno začíná nebo obsahuje písmeno f, děti možná nebudou všechny obrázky znát

- sloupečky se slovy – lze si hrát se slovy, např. označit všechna slova začínající na f, dávat si na slova hádanky, diktujete slova a dítě zakroužkuje…

- článek – střídejte se ve čtení, dávejte pak otázky z textu např. Co dostal Fanda od Filipa?, Jaké dostal jméno?, Jak na každého hafá?, Na koho ještě hafá?, Jak se Fanda o oba stará?

- tužka – předepsanou otázku a odpověď obtáhnout a psace dopsat odpověď

- pusa – obtahovat jména podle diktátu, postupně ( ale ne popořadě, diktujte jméno a dítě vždy obtáhne)

Písanka str. 10

- je tam hodně slov i vět, doporučuji rozdělit stránku na polovinu

2. den

Slabikář str. 79

- modrý trojúhelníček – nejdřív přečíst všechna slova a pak vybarvit to, které je na obrázku

- U Fialů – střídejte se ve čtení, po přečtení dávejte otázky z textu, např. Kdo bydlí v Chebu?, Jaká je zahrada za domem?, Jak často Filip a Zuzka fazole pozorují? atd.

- domeček – zkuste vymýšlet na dané slabiky slova, upozorněte děti na velká písmena – vymyslete nějaká jména

- sloupeček se slovy – z každé barvy dejte jednu hádanku

- modré otazníky – udělejte společně – stačí spojit

Písanka str. 11

- můžete využit video https://www.youtube.com/watch?v=kK6OWDiP9CU – klikněte pravým tlačítkem na odkaz a dejte otevřít hypertextový odkaz

3. den

Slabikář str. 80

- hádanky – přečtěte a spojte se správným obrázkem, zkuste si dávat vzájemně podobné hádanky

- báseň s papouškem – střídejte se ve čtení, zkuste si říct, která slova se rýmují

- Ty a já…. – všechna písmenka zkuste obtáhnout

- článek dole – střídejte se ve čtení, dávejte si otázky z textu

- tužka – děti si vymyslí svoje neskutečné zvířátko a do okýnka nakreslí J

Písanka str. 12

- připomeňte dětem, že téměř stejné písmenko jsme už psali…jen doděláme „fajfku“

4. den

Pracovní sešit str. 46

- k obrázkům napište první slabiky

- sloupečky – střídejte se ve čtení slov, slova lze zase využít jako přepis do procvičovacího sešitu

- křížovka – písmena píšeme tiskace a tajenku přepište do cvičení s balónkem, střídejte se ve čtení článku o fialce, možná bude dětem divné, že vyslovujeme „fijalka“, ale píšeme bez j, upozorněte na to děti

Písanka str. 13

- je tam hodně slov, i věty a přepis písmen, opět stránku rozdělte na polovinu

5. den

Slabikář str. 81

- pohádka Hrnečku, vař! – je to dlouhý text, střídejte se ve čtení, podle obrázků zkuste společně pohádku dovyprávět

- cvičení s tužkou slouží vlastně jako kontrola porozumění textu, společně doplňte nejdřív ústně, pak psace napište

- pohádku bychom si ve škole pustili na www.youtube.com

https://www.youtube.com/watch?v=H8rY4WJK7ZA

Písanka str. 14

- připomeňte si písmenko, které jsme se už učili, psali jsme pouze malé…

Pro zájemce – Barevná čeština str. 20 – písmeno f

F jako fčela

Úkoly v týdnu od 11. 5. pro skupinu A:

Den 13. Mai – Mittwoch

Opakování předložek se 3. a 4. pádem

Zpracujte přílohu Nj8Jahr. - napište do školního sešitu a pošlete ke kontrole do konce týdne.

Otázky opište a podle textu na ně celou větou odpovídejte. Text obsahuje známá slova i známé informace. Pokud byste narazili na neznámá slova, vyhledejte si je a zapište do slovníčku.

Den 15. Mai – Freitag

V pracovním sešitě na str. 17 cv. 2, 3 – vypracujte a pošlete.

Podle přílohy Nj8.Feste doplňte požadované chybějící údaje a pošlete. Mezi touto přílohou a předchozí jsou souvislosti.

Všechny požadované úkoly pošlete do konce týdne.

verastepankova@zszdikov,cz

Přílohy:

NJ 8 Jahr
Nj8. Feste

Soubor ke stažení:

7.tř. Am. obyvatelstvo

Soubor ke stažení:

8. tř. Evropa test

  Vlastivěda 5 od 11. 5. 2020

Úterý 12.5.

Téma: Evropská unie – EU, učebnice str. 44

Do sešitu odpověz na následující otázky:

1. Vysvětli, co je to Evropská unie a co je jejím cílem?
2. Kdy vstoupila do Evropské unie ČR?
3. Kde se nachází sídlo nejvýznamnějších institucí Evropské unie?

Čtvrtek 14. 5.

Téma: Evropská unie – EU, učebnice str. 44

Do sešitu odpověz na následující otázky:

1. Nakresli vlajku Evropské unie. Kolik má žlutých hvězd? Zjisti proč.
2. Víš, co je Atomium?

Všechny úkoly jsou povinné, máte-li možnost, zašlete ke kontrole mailem na mou adresu uvedenou na webových stránkách naší školy, v případě nutnosti pište, volejte na 606 75 77 44.

Aj3 11.5. - 15.5.

Zadání je stejné jako minulý týden.

Budeme opakovat jídlo, nápoje, ovoce a zeleninu.

V pátek zopakujeme zvířata.

Výuka bude probíhat online v úterý, ve čtvrtek a v pátek

První skupina v 10 : 00, druhá skupina v 10 : 30.

Na hodinu si připravte učebnici,pracovní sešit, papír a pastelky.

Připojujte se, prosím, včas - ať nemusíme na nikoho čekat.

Co jsme dělali minulý týden:

• Zopakovali jsme si should a shouln’t a might
• Pomocí –ing jsme popisovali nějaká místa (I can hear some people shouting, I can see a man reapiring his car on the street)

Pondělí

• Práce do sešitu: vypracuj si cv. 1 a 3 na str. 54 v učebnici (opakování)
• Učebnice str. 48: podívej se na tabulku 1b. přípona –ed a –ing dokáže úplně měnit význam slova. Přepiš si tabulku do gramatiky a slova si přelož.- poté doplň a přepiš cv. 1c do sešitu
• Udělej si malý osobnostní testJ 2

Středa

• Vrať se k osobnostnímu testu. Představ si typického pesimistu, optimistu a realistu. Zkus si vybavit někoho ze třídy, kdo si myslíš, že je typický příklad pesimisty, optimisty a realisty. Zkus popsat jeho vlastnosti- můžou ti pomoci popisy ve cv. 3b.
• Pracovní sešit str. 38 cv. 1 a 2 (obojí zaslat na marketamach@post.cz

Pátek

• Věnuj se opakování

Relative clausus-vztažné věty: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/intermediate-grammar/relative-clauses

Budoucí čas:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar/intermediate-grammar/future-forms