ZŠ a MŠ Zdíkov
Přírodověda
UČ str. 58 - Domácí mazlíčci
Určitě máte všichni nějakého domácího mazlíčka - kočičku, pejska nebo jiné zvířátko.
V UČ str. 58 je máte vyfocené a zapsané nějaké informace
Přečtěte si něco o nich, vyberte si jednoho z nich - psa nebo kočku, zapište si o něm do sešitu a přidejte obrázek
Pondělí
vypracovat do školního sešitu z učebnice Matematika 2 strana 57 cvičení 10 až 14.
cvičení 13 a máte předveden výpočet na videu https://www.youtube.com/watch?v=kWNmDeNK9fk
Úterý
od 10:00 bude probíhat online výuka v programu Discord. Návod k instalaci je na webu v sekci Domácí úkoly. Budeme pracovat v učebnici Matematika 2 str. 58. všechna cvičení. Proto si na výuku připravte i školní sešit a učebnici. Zároveň si připravte dotazy k procentům, nebo k trojčlence.
Pozvánka na server matematiky pro 7. třídu: https://discord.gg/ReRkdja
Dále si toto dopoledne připravíme program Socrative student na test, který bude ve čtvrtek na přímou a nepřímou úměru. Tento program je možné stáhnout do mobilního telefonu či tabletu. Na PC je možné tento program používat pouze na internetovém prohlížeči Google Chrome. Kód na přihlášení do místnosti s testem je TUREK5478. Návod na instalaci je na stránkách v sekci Domácí úkoly – 7. třída – matematika a její aplikace.
Odkaz kde program najdete: https://socrative.com/apps/
kdo nebude připojen, zašle vypracovaná cvičení na mail: jindrichturek@zszdikov.cz
Středa
Přepsat do školního sešitu z učebnice na straně 59 kapitolu 4.2 Na procenta s trojčlenkou příklad A včetně růžového rámečku. Pozorně si přečíst příklad B, který začíná také na straně 59 včetně růžového rámečku na straně 60. Tím skončíte
Vypracovat na straně 60 cvičení 1 a 2. Příklad 60/1a je opět na videu https://www.youtube.com/watch?v=1P-Rx6c_9-E
Čtvrtek
Test na přímou a nepřímou úměrnost.
Prvouka – od 27. 4.
Jarní hry dětí v přírodě – str. 52
Přečtěte dětem zadání v zeleném pruhu dole.
Povídejte si o hrách, které hrají děti na obrázcích.
Můžete dětem vyprávět, jaké hry jste hráli s kamarády vy v dětství.
Upozorněte děti na nebezpečí, která mohou nastat při sportování a hře venku v přírodě.
Připomeňte si, jak předcházet úrazům: helma na kolo i inline brusle, nehrát si na silnici, nevzdalovat se bez dovolení od domu, neposlouchat navádění starších dětí k lumpárnám, nechodit nikam s cizími lidmi….
Podporujte u dětí radost z pohybu. Přestože nebezpečí číhá na každém kroku. Dětská hřiště jsou teď možná zavirovaná, ale naštěstí bydlíme uprostřed krásné přírody. Můžete tedy dětem dopřát zábavu právě tam – lezení po stromech, skalkách, překonávání různých přírodních překážek, hry u potoka apod. – tím se u dětí rozvíjí obratnost, obratné a mrštné děti nejsou tak náchylné k úrazům.
Zkuste si na procházce zahrát na schovávanou, na babu, zaskákat si panáka, stavět domečky v lese z přírodních materiálů, nebo si zahrát šipkovanou /připravte doma na papírky různé úkoly – můžete zopakovat učivo prvouky, HV, TV/a udělejte si procházku se šipkami a plněním úkolů, zapojte celou rodinu.
Bylo by také fajn nacvičovat s dětmi přihrávky s míčem – házení, kopání na branku nebo skákání přes švihadlo. Určitě by měly děti jezdit na kole, samozřejmě s helmou na hlavě.
Děti, které chodí do 1. A, prostě musí jezdit na kole…
Pozdravuji všechny kluky a holky a těším se na brzké shledání.
Matematika od 27.4.
Tento týden posílám jen 3 strany, ve středu matematiku nemáme a v pátek bychom o ni přišli, také je to další náročné učivo…
Pondělí
- matematika str. 16
cv. 1 – vyznačte 10 hrnečků, 3, které maminka koupi, škrtněte, znázorníme pod obrázek tak, že uděláme 11 např. koleček, vyznačíme 10 ( do rámečku)
Vypočítej: 11 – 1 – 2 = 8 a a píšeme krátkou odpověď, např. zbylo tam 8 hrnků
cv. 2 – do řádků stále píšeme 11 – 1 (aby po odečtu vycházela desítka), další číslo napíšeme vždy o 1 větší, např.
11 – 1 – 2 = 8 11 – 3 = 8
11 – 1 - 3 = 7 11 – 4 = 7
11 – 1 – 4 = 6 11 – 5 = 6 atd.
Nezapomeňte škrtat modrá kolečka, všechna, která odečítáte!
cv. 3 slouží jako opakování sčítání a opakování v druhé desítce, můžete použít počitadlo, kolečka, nějaké předměty…
cv. 4 znázorníme tak, že opět nakreslíme 11 např. koleček, desítku dáme do rámečku a zároveň škrtneme 4, které zvadly.
U výpočtu napíšeme obě možnosti, jak 11 – 1 – 3 = 7, tak 11 – 4 = 7.
Napíšeme krátkou odpověď, např. Zbylo tam 7 růží.
cv. 5 oranžové příklady: 8 – 1 a kolik uberu, abych neměla nic? V případě potřeby dětem pomohou prsty nebo číselná osa.
žluté příklady: opět využijte číselnou osu, počitadlo, kolečka…
- poslední sloupeček – 11 a kolik uberu, abych měla 6? atd.
str. 17
cv. 1 – dopočítávání, 2 a kolik přidám, abych měla 11? Nebo 2 a kolik je 11?, použijte číselnou osu
cv. 2 – opět znázorníme tak, že nakreslíme 11 např. koleček, dáme desítku do rámečku a škrtneme 3, protože 3 lidé vystoupili.
Výpočet opět napíšeme dvěma způsoby: 11 – 1 – 2 = 8 a 11 – 3 = 8, opět napsat krátkou odpověď.
cv. 3 Na řádek „Míšovi je“ nakreslíme 6 koleček jako je nad tím, protože Míša je o 5 let mladší ( to napíšeme i do „růžového řádku“)
U výpočtu napíšeme opět 2 možnosti, 11 – 1 – 4 = 6 a 11 – 5 = 6 a napíšeme krátkou odpověď.
cv. 4 Znázorníme tak, že na řádek Jana nakreslíme jednou barvou 8 koleček, na řádek Dáša nakreslíme jednou barvou 8 koleček a jinou barvou 6 koleček, do rámečku dáme desítku a napíšeme příklady: 8 + 2 + 4 = 14 a 8 + 6 = 14 a napíšeme krátkou odpověď, zároveň do „růžového řádku“ napíšeme, že Dáša má o 6 více.
cv. 5 Upozorníme děti, že při odčítání nesmíme měnit pořadí čísel!
Na všechny příklady použijeme buď počitadlo, kolečka, nějaké předměty, aby děti měly před sebou názorný příklad.
K těmto dvěma stranám uděláme zároveň sloupeček č. 61, ale jen příklady 11 -….., jen 7 příkladů.
str. 18
cv. 1 – označíme 10 stromů – obrázků
Znázorníme tak, že nakreslíme 12 např. koleček, do rámečku dáme desítku a zároveň 4 kolečka škrtneme.
U výpočtu napíšeme opět dvě možnosti – 12 – 2 – 2 = 8 a 12 – 4 = 8 a napíšeme krátkou odpověď.
cv. 2 – děláme stejně jako cvičení 2 na str. 16 – škrtáme modrá kolečka a píšeme dvě možnosti příkladů např.
12 – 2 – 2 = 8 12 – 4 = 8
12 – 2 – 3 = 7 12 – 5 = 7
12 – 2 – 4 = 6 12 – 6 = 6 atd.
U prvních dvou čísel musí vždy u výpočtu vycházet 10.
cv. 3 slouží jako opakování – děti by měly zvládnout samy
cv. 4 znázornění – nakreslíme 12 koleček, do rámečku dáme desítku a zároveň škrtneme 3, které Jirka vzal ze záhonu.
Napíšeme příklad 12 – 2 – 1 = 9 a 12 – 3 = 9 a napíšeme krátkou odpověď.
cv. 5 – oranžové příklady děti hravě zvládnou 🙂
a na modré příklady opět použijte počitadlo, kolečka, nějaké drobné předměty, ať to děti vidí před sebou…
cv. 6 u tohoto cvičení stačí napsat výpočet a kolik je broskví na druhém stromku, je tam málo místa, ale pro názornost se tam někam kolečka vejdou 🙂
K této straně vypočítejte příklady ze sloupečku 61 – jen příklady 12 -….
Počítáme do dvaceti str. 26
cv. 1 použijte opět počitadlo nebo kolečka, drobné předměty…pro názornost…
cv. 2 první dva sloupečky – dopočítávání – 8 a kolik je 13, 7 a kolik je 15 atd.
poslední sloupeček „ něco“ + 5 je 15, něco + 9 = je 12….
na celé cvičení použijte počitadlo, kolečka, drobné předměty…
Ma 27.4.- 30.4.
Nejprve omluva: v zadání na minulý týden v pracovním sešitě jsem místo cvičení 8 na str. 6 napsala strana 8. Omlouvám se.
Průběžně opakuje násobky.
Po : učebnice str. 103 cv. 18,19,20
Cvičení 18 - pod cvičení si položte úzký proužek papíru, ať nemusíte opisovat příklady, ten pak nalepte do sešitu. (Nezapomeňte napsat stránku a číslo cvičení.)
cv. 19 a 20 - stačí výpočet a odpověď
(bylo by dobré, kdybyste vždy psali datum, ale asi to tak děláte)
pracovní sešit str. 7 cv. 1 a 2
Út : Zopakujte si jednotky objemu ( učebnice str. 82)
učebnice str.105 cv. 23,24,25 (cv. 23 ústně)
St : učebnice str 106 cv. 27 – 30
pracovní sešit str. 7 cv. 3,4,5
Písemné sčítání a odčítání do 1 000
Čt :pracovní sešit str. 6 cv. 8
6.třída nová látka - úkol na středu
Fyzikální veličivy
Měření délky
Prostuduj z učebnice látku 1.21. Jednotky délky, délková měřidla
Zapiš do sešitu tento text:
Jednotky délky
Dříve se používaly k měření délky odvozené z částí lidského těla.
Například : palec, píď, pěst, loket, stopa, atd.
Později byla stanovena jednotná míra 1 m (metr).
Tato míra byla přenesena na kovovou tyč z platiny a iridia (vzácné kovy)
Říkáme jí mezinárodní metr (je ulořen ve Francii v Sévres u Paříže)
Každý stát má svůj národní metr, který je věrnou kopií mezinárodního metru.
1 m je základní jednotkou délky
K měření větších rozměrů používáme km (kilometr)
1 km = 1000 m
K měření menších rozměrů pak dm (decimetr), cm (centimetr), mm (milimetr).
Délková měřidla: Pravítko, skládací metr, svinovací metr, pásmo, krejčovský metr, posuvné měřítko, digitální meřidla
Vypracuj do sešitu a pošli E-mailem výsledky př.2 z učebnice
2 km = m, dm ..... atd.
Nebudeš něčemu rozumět? Napiš.
Dějepis 6.tř. od 27. 4.
Pondělí 27. 4.
Učebnice str. 101
Dějiny Etrusků
Do sešitu odpověz na následující otázku:
Proč ztratili Etruskové svou moc?
Dále si přečti na str. 102 v barevném pruhu O Aeneovi a založení Říma.
Čtvrtek 30. 4.
Učebnice str. 102 – 103
Řím v době královské
Do sešitu odpověz na následující otázky:
Popiš vznik Říma.
Jak bylo rozděleno obyvatelstvo?
Kdy a jak skončila v Římě doba královská?
Úkoly na týden od 27. 4.:
Den 27. April – Montag
Opakování sloves: Příloha Nj9.tř. Jahr -pošlete ke kontrole
Opakování s porozuměním: Příloha Nj9.tř. Geburt. - přečtěte a písemně mi pošlete otázky s odpovědí
Den 28. April –Dienstag
Nové učivo préteritum – příloha Nj9.tř.préter. - str. 29 - vedle sein a haben, které jsme měli, jsou zde préterita způsobových sloves a sloves pravidelných – zapište si přehled.
Pošlete mi slovesa machen, arbeiten, suchen – ve všech osobách v préteritu, srovnejte si je podle přehledu vpravo nahoře.
Příloha Nj9.tř.Präter.-vypracujte a pošlete.
Den 30. April – Donnerstag
Příloha Nj9.tř.cvič. - vypracujte do školního sešitu cv. 6A a 7 na str. 34.
Všechny úkoly pošlete nejpozději do 4. 5. na verastepankova@zszdikov,cz
Přílohy:
Aj 27.4. - 30.4.
Tento týden budeme opakovat části lidského těla.
Út - Můžete opět začít písničkou.
V příloze máte domino. Kartičky si rozstříhejte a můžete si zahrát sami nebo s rodiči. Také můžete slova poskládat a napsat k nim české významy. Pokud nemáte možnost si domino vytisknout, napište slovíčka na papír do sloupečku a do druhého sloupečku napište české významy.
Čt - Pracovní list – nakresli příšerku podle zadání.
Slovní zásobu můžete procvičovat zde :
Soubory ke stažení: