ZŠ a MŠ Zdíkov
Výchova k občanství 8
Čtvrtek 7.5.
Téma: Slabšího je třeba chránit a pečovat o něj – učebnice str. 54 – 58
Odpověz na otázky:
Český jazyk od 4. 5.
Připomínám – 4. 5. - 15:00 – 16:00 informační schůzka v 1. B
Slabikář: str. 75 – 77
PS ke Slabikáři str. 44, 45
Písanka 4 str. 6 – 9
Slabikář str. 75
- 3 cvičení – básničky – s papouškem, jednu z nich se zkuste naučit společně zpaměti
( s tatínky jako překvapení pro maminku na Den matek J možno vybrat i na str. 74)
- srdíčko – psat tiskace zdrobněliny jmen do křížovky, psace napsat zdrobněle svoje jméno popř. i příjmení
- sloupeček se slovy přečíst – dávat hádanky na slova, např. Co dostávám k narozeninám nebo k Vánocům?...Vysvětlit si co je ochota…
Písanka str. 6
Přepis tiskacích slov na psací – samostatně
Vysvětlete význam slova vlídná, slovo není tak časté, některé děti ho neznají
Zkuste do procvičovacího sešitu diktát:
Jirka řeže dřevo. Katka vaří večeři. Táta nás chválí. Máma má radost.
Slabikář str. 76
- slova pod obrázky přečíst, všimnout si barevně označených písmen – nácvik čtení slov se slabikotvorným l, r – ve slabice nahradí samohlásku
Pro děti těžké čtení – ve slabice se potká více souhlásek např. kapr, strká, mrká…
- Rýmy – šprýmy - ukažte si, jak vzniká rým – slabiky na konci slov se opakují – vyhledat slova, která se rýmují, můžete barevně označit
- modrý trojúhelníček – vybrat vhodné slovo a spojit s větou – vybarvit stejnou barvou co k sobě patří
- přečíst básničku – jazykolam – rodič přečte verš – dítě zřetelně opakuje…logopedické cvičení
- slova ve sloupečku – ke každé části dejte hádanku, děti zakroužkují odpověď
např. Za ruce se děti…..Holoubek……Děda si na židli……
některá slova děti nepoužívají, vysvětlete si význam: trpí, vrhá,
- otazník – spojit slova s obrázkem, tužkou nebo barevně
Písanka str. 7
Nácvik velkého D – těžké písmeno, děti si ho nejdříve obtáhnou, klidně vícekrát.
Pokud dítěti psaní moc nejde, zkuste ho nejdříve nanečisto na papír – klička i zadek písmene musí sedět na lince.
Do procvičovacího sešitu děti přepíší věty ze str. 76 – modrý trojúhelník – stačí 4 věty
Pracovní sešit ke Slabikáři str. 44
- ukázka dvou slov nahoře, rozdělit při čtení na slabiky, střídejte se ve čtení sloupečků nebo řádků, vyzkoušejte také orientaci v tabulce, říkejte slova a dítě hledá a ukazuje, dávejte hádanky na některá slova
- obrázky pod tabulkou vyhledat v tabulce, poraďte dětem, kde mají slova hledat: vlci – 4. řádek nebo prostřední sloupec…, vybarvit červeně
- cvičení s tužkou – přečíst a podtržená slova vyhledat v tabulce, ptát se dětí jestli ví co je Brno, pudl, jak vypadá chrpa, vlčí mák, opět v tabulce vybarvit červeně
Písanka str. 8
Psaní krátkých vět – psaní jmen s velkým písmenem na začátku
Slabikář str. 77
- vždy ze dvou slabik vybrat tu správnou a doplnit do okýnek, po doplnění si slova pro kontrolu přečíst, můžete tvořit krátké věty se slovy, nebo dvojice slov
Např. V moři je vlna. Venku je mlha….velká vlna, hustá mlha
- Cesta do Brna – opět se střídejte ve čtení vět – dávat otázky z textu a tím ověřit porozumění, např. Kolik volných míst bylo v kupé? (vysvětlit co to vlastně je, když dítě nezná), Kdo přistoupil v Olomouci?, Kde čekala na Luboše teta? atd.
- sova – jména dětí oddělit čarou, některá jména jsou neobvyklá. Řekněte si, jestli patří dívce nebo chlapci. Vlasta může být chlapec i dívka.
- ze sloupečku vybrat správně slovo a napsat, Petr zakopl… Pekař napekl…, děti předepsané obtahují, větu si hned po napsání pro kontrolu přečtou.
Písanka str. 9
Nácvik psaní slov, která jsme se tento týden učili číst
Státní svátek, ale číst se musí, ať je pátek nebo svátek…
Pracovní sešit ke Slabikáři str. 45
- přečíst, dle obsahu věty přiřadit správný obrázek a napsat číslo, barevná slova najít v tabulce na str. 44 a označit červeně – vyjde obrázek J
- Obří rýma – společně přečíst, střídat se ve čtení vět, nakonec zkusí děti vyprávět pohádku vlastními slovy
- A/N zadat jako samostatnou práci
Dějepis 6 od 4.5.
Pondělí 4. 5. učebnice str. 105 - 106
Římská republika
Čtvrtek 7. 5. učebnice str. 106 – 107
Všechny úkoly jsou povinné, máte-li možnost zašlete ke kontrole mailem na mou adresu uvedenou na webových stránkách naší školy, v případě nutnosti pište,volejte na 606 75 77 44
8.třída nová látka - úkol na úterý a čtvrtek
Var
Prostuduj látku 1.20 z učebnice
Návod na zápis do sešitu:
Var je přeměna skupenství ......... na .........
Děj se odehrává při bodu varu tv.
Bod varu závisí na druhu látky a tlaku nad povrchem kapaliny.
Při varu se kapalina vypařuje nejen z povrchu, ale také z celého objemu.
Skupenské teplo varu se vypočítá:
L=lv.m (lv-měrné skupenské teplo varu, m-hmotnost)
lv vody má hodnotu 2260kJ/kg
Látky s nižší teplotou varu než 100 st.C jsou látky těkavé
(pozor nebezpečí vznícení)
Bod varu vody za normálního tlaku (v nadmořské výšce 0 metrů) je 100 st.C
S nadmořskou výškou se bod varu vody snižuje, protože se zmenšuje se tlak vzduchu.
Ve vysokých horách je nižší o desítky st.C
Naopak při vyšším tlaku vaří voda při vyšší teplotě.
Vypracuj a pošli odpovědi na následující otázky z učebnice
1.,2.,5.a speciální otázku:
Co používají horolezci ve vysokých horách, aby si mohli uvařit
maso, zeleninu, vajíčka ?
Nebudeš něčemu rozumět? Napiš.
Úkoly v týdnu od 4. 5. pro skupinu A:
Den 6. Mai – Mittwoch
Opakování předložek se 3. a 4. pádem
Zpracujte přílohu Nj8.3.4. - napište do školního sešitu a pošlete ke kontrole do konce týdne.
Přeložte následující věty do školních sešitů a pošlete mi ke kontrole:
Pracujte dále s přílohou Nj8.AV:
Walpurginasnacht
Všechna cvičení vypracujte a pošlete do konce týdne.
Přílohy:
.
Minule jste si měli přečíst v UČ něco o domácích mazlíčcích, vybrat pejska nebo kočičku a zapsat o nich nějaké informace do sešitu. Tento týden se podíváme na str. 59 - ŽIVOČICHOVÉ VOLNĚ ŽIJÍCÍ V OKOLÍ LIDSKÝCH SÍDEL.
U lidských sídel můžeme vidět různé živočichy - hmyz, savce, ptáky, obojživelníky....
Na str. 59 až 60 se o nich dočtete a některé z nich tam máte vyobrazené. Vyberte si dva libovolné živočichy a zapište si o nich stručně do sešitu. Můžete si namalovat i obrázek.
Str. 61 - je opakování, je zde řada otázek, na které si můžete zkusit ústně odpovědět.
Ma 4.5. - 7.5.
Tento týden se ještě budeme věnovat opakování.
Po : učebnice str. 108 cv. 1, 2, 3, 4
cv. 2 – jen výsledky
Než se pustíte do cvičení 4, dobře si přečtěte růžově napsanou poučku a uvědomte si, co znamená. Jako první počítáme závorky, potom násobení a dělení , nakonec pak sčítání a odčítání.
pracovní sešit str. 9 cv. 1,2
Út : učebnice str. 108 cv. 5 – nakresli
cv. 7, 10, 11
pracovní sešit str. 9 cv. 4, 5, 6
procvičování : Pyramidy
St : učebnice str. 109 cv. 12, 13, 14, 15
procvičování : Autobusy
Čt : pracovní sešit str. 10
Soubor ke stažení:
Úkoly v týdnu od 4.5. 2020:
pondělí 4. 5.
Nové učivo : Shrnutí učiva o Přemyslovcích = zápis do sešitu
Z učebnice na str. 97 nahoře si pod tímto nadpisem zapište shrnutí učiva.
Lucemburkové na českém trůně
Přemyslovci vymřeli po meči, jak jsme si říkali minule. Náš stát byl bez panovníka. Byly zde ovšem tři ženy, které se mohly provdat a jejichž manžel by se tak stal českým králem.
Byly to: královna-vdova (Eliška Rejčka) a dvě Přemyslovny, dcery Václava II., Anna a Eliška.
Pro Elišku byl vybrán ženich Jan Lucemburský, svatba byla r. 1310 a J. L. byl korunován českým králem.
Nový král se stále dohadoval s českou šlechtou i s manželkou a nejraději se účastnil všech možných válek po celé Evropě. Přestože se do Čech vracel jen pro peníze na svoje válečné akce, byl obratný politik a schopný diplomat, který šířil věhlas českých zemí v Evropě. Rozšířil též hranice Českého království.
Padl v bitvě u Kresčaku r. 1346.
Jeho nejstarší syn se původně jmenoval Václav. Později přijal jméno Karel – Karel IV.
V učebnici na str. 99 – 102 je možné se o něm dozvědět více.
Z tohoto textu (i z jiných) vypracujete projekt: Karel IV. Zpracujte buď na velký papír nebo dvojstránku sešitu a pošlete mi ke kontrole do konce týdne. Projekt bude součástí sešitu, bude kdykoli k nahlédnutí (zkontroluji též po návratu do školy).
Pošlete ke kontrole na verastepankova@zszdikov.cz – povinnost se týká všech žáků.