5. třída – Ma – úkoly od 20.4.

Matematika, 6. týden

Učebnice, kapitola Zaokrouhlování desetinných čísel, str. 106-107.

Ve cvičení 1 je červený text: desetinná čísla se zaokrouhlují podobně jako čísla přirozená.

Následuje zopakování pravidla pro zaokrouhlování. Nezapomeň, že číslice nejblíže nižšího řádu se nachází vpravo od řádu, na který zaokrouhlujeme.

Příklad (ze cv. 2 a): 8,3 zaokrouhlíme na jednotky – podtrhneme si zeleně číslici nejblíže nižšího řádu vpravo od jednotek –to je číslice 3, zaokrouhluje se dolů, to znamená, že 8,3 zaokrouhlíme na 8.

Příklad (ze cv. 2 b): 15,62 zaokrouhlíme na desetiny – podtrhneme si zeleně číslici nejblíže nižšího řádu vpravo od desetin –to je číslice 2, zaokrouhluje se dolů, to znamená, že 15,62 zaokrouhlíme na 15,6.

Praktické využití – v obchodě se zaokrouhluje na celé koruny.

Pondělí

Učebnice str. 106 cv. 2,3,4, do sešitu Ma.

Modrý pracovní sešit Od zlomku k desetinnému číslu str. 23

Úterý

Učebnice str. 106 cv. 5,6 do sešitu Ma, cv. 7 si můžeš zahrát s rodiči.

Modrý pracovní sešit Od zlomku k desetinnému číslu str. 24

Středa

Učebnice str. 107 cv. 9, slovní úlohy 10,11 do sešitu Ma.

Červený PS str. 57 cv. 1,2. Moje rada pro ty, kteří si to neumí představit: převeď si 158 cm na metry, zapiš desetinným číslem 1,58 m. Pak teprve zaokrouhluj na metry. Podtrhnu si číslici 5, zaokrouhluje se nahoru, to znamená na 2 m.

Čtvrtek

Učebnice str. 107 cv. 12, 18 do sešitu Ma.

Červený PS str. 57 cv. 3,4. Postup je podobný jako u cvičení 2, nejdříve si zapiš jako desetinné číslo (2 428 g = 2,428kg), pak zaokrouhluj.

Pátek

Učebnice str.107 cv. 13,14 do sešitu Ma.

Červený PS str. 58 cv. 5,6.

Online procvičování

www.matika.in

  1. ročník Převod římských čísel 1,2.

(Nápověda: Ivan Veze Xénii Lesní Cestou Do Města, pravidla v učebnici na str. 46 - 47).

www.matyskova-matematika.cz

výuková videa, zde vysvětleny římské číslice – už bys  to měl/a ovládat, 5. ročník, 2. díl, str. 62, 63

https://www.umimematiku.cz/cviceni-zaokrouhlovani-desetinnych-cisel

 

 

 

2. třída – Prv – úkoly od 20.4.

projekt  ZELENINA

Zopakujte si jaké známe druhy zeleniny a jaký má pro nás zelenina význam. Hledejte obrázky zeleniny v časopisech, letácích na internetu…………vystříhejte si je.(Pokud nemáte možnost vystříhat obrázky, můžete je nakreslit.) Připravte si velký list papíru, či čtvrtku, nadepište ZELENINA, nalepujte obrázky a vedle nich pište co jste o daném druhu zeleniny zjistili – jaká část se jí (kořen, list, plod…),kde se pěstuje ( ČR, cizí země…..), čím nám prospívá a podobně (vše co vás zaujalo), můžete si kreslením doladit celý projekt…….

 

Prosím nafoťte a  pošlete  na e-mail helenaadamkova@zszdikov.cz (pracovní      e-mail)   pro kontrolu. Děkuji

8. třída – Nj – úkoly od 20.4.

Úkoly v týdnu od 20. 4. pro skupinu A:

Den 22. April – Mittwoch

Opakování předložek se 3. a 4. pádem – cv. 17 a cv. 19 na str.15 v pracovním sešitě

Nové učivo: časování slovesa fernsehen – dívat se na televizi

Celé časování je uvedeno v učebnici na str. 16 v levém sloupci – zapište si je.

Sloveso fernsehen má tzv. odlučitelnou předponu – fern, v infinitivu je předpona se slovesem, jinak stojí fern až na konci věty. Např.:

Ich sehe zwei Stunden fern. - Dívám se dvě hodiny na televizi.

Siehst du am Wochenende oft fern? - Díváš se o víkendu často na televizi?

Mein Opa sieht nicht fern. - Můj děda senedívá na televizi,

Wir alle sehen gern fern – Všichni se rádi díváme na televizi.

Ale pozor! Ich möchte heute fernsehen. - Chtěl bych se zítra dívat na televizi. - Zde je sloveso fernsehen v infinitivu, ten stojí na konci věty dohromady i s předponou

Odlučitelných předpon je celá řada, zatím pracujeme pouze s tímto slovesem.

Na procvičení vypracujte z učebnice cv. 7 b na str. 16 a v pracovním sešitě cv. 15 na str.14 – obojí pošlete do 25. 4. na verastepankova@zszdikov.cz

Den 24. April – Freitag

Opakování sloves – vypracujte v pracovním sešitě cv. 16 na str. 14 – pozor - slovesa lesen, fahren, laufen, fernsehen mají v jednotném čísle nepravidelnosti.

Budeme pracovat s přílohou Nj 8. tř. Überraschung:

Soubor ke stažení:

Nj8.tř. Überraschung

Jedná se o text, který několikrát přečtěte, abyste mu porozuměli. Většinu slovní zásoby máme znát – nově tam objevíte předložku für – pro se 4. pádem a sloveso aufräumen – uklízet, má odlučitelnou předponu auf. Některá slova nemusí být oddělena mezerou, oddělte si je.

Za textem jsou otázky, na 8 z nich písemně odpovězte a pošlete nejpozději do konce měsíce.

Nová slovíčka – 2. lekce strana 27 v PS, poslední slovo die Arbeit.

.

8. třída – Vo – úkoly od 20.4.

Výchova k občanství 8

ČT – pracujeme s textem

Učebnice str. 43 – 48

Za pomoci učebnice zpracuj do sešitu odpovědí na následující otázky:

  1. Jaké mezilidské vztahy upravuje zákon o rodině?
  2. Vyjmenujte podmínky, které musí snoubenci splňovat, aby spolu mohli uzavřít sňatek.
  3. Co představuje naopak překážky v uzavření manželství.
  4.  Jakými způsoby můžeme u nás uzavřít manželství.

Všechny úkoly jsou povinné, máte-li možnost zašlete ke kontrole mailem na mou adresu uvedenou na webových stránkách naší školy, v případě nutnosti pište , volejte na 606 75 77 44

 

 

1. A třída – Prv – úkoly od 20.4.

Prvouka – od 20. 4.

 

str. 49 – Stromy a keře na jaře

 

Pozorujte společně s dětmi kvetoucí ovocné stromy a keře v sadu, různé zbarvení květů.

 

Řekněte dětem, jak se stromy a keře jmenují. Děti by měly umět rozlišit jabloň s růžovými

květy a třešeň s květy bílými, zlatý déšť se žlutými květy…

 

Povídejte si, proč jsou květy stromů i keřů důležité. Když květy včelky opylují a stromy

odkvetou, na místě květů porostou plody – jablka, třešně, hrušky…

Pokud květy na jaře pomrznou, bude malá úroda ovoce

 

Můžete dětem říci, že i o stromy se musí sadaři starat, prořezávat staré větve apod.

 

V sešitě děti doplní slova – části keře, stromu

Podobně jako u květin připomeňte, k čemu jednotlivé části slouží.

Děti by měly vědět, že keř se liší od stromu tím, že nemá kmen. Rozvětvuje se hned od země.

Zkuste si vyjmenovat 5 stromů – lípa, bříza, dub, buk, javor – mají kmen

Vyjmenujte si 5 keřů – zlatý déšť, rybíz, angrešt, šípek, líska – nemají kmen

 

Pokud budete mít možnost, na procházce si zkuste ukázat stromy a keře.

 

Strom, který je v sešitě po straně jako skládačka, děti nalepí na čistý papír a vloží do sešitu.

 

 

str.  50 – Jaro na statku

 

Povídejte si o hospodářských zvířatech, které chováme na statku:

 

Děti by měly znát:

kráva /jalovice/ – býk /vůl/ – tele – chováme pro maso, mléko, kůži – živí se trávou, senem, potřebuje vodu

ovce – beran – jehně – chováme pro vlnu, maso, mléko – živí se trávou senem, pije vodu

koza – kozel – kůzle – chováme pro mléko, maso – tráva, seno , voda

kobyla /klisna/ – hřebec – hříbě – seno, tráva, voda

 prasnice /svině, bachyně/ – kanec /vepř/ – sele – brambory, šrot, zbytky, voda

- samice prasete – nejdříve je prasnice, když porodí, je svině nebo bachyně

- samec prasete je kanec, po vykastrování vepř, kanec smrdí, proto není vhodný na maso…

- stačí, když budou umět jeden název pro samici, jeden pro samce

 

slepice – kohout – kuře – chováme pro vejce – zrní, larvy, červy, žížaly, voda

kachna – kačer – kachně – chováme pro maso a peří – zrní, brambory, šrot, tráva, voda

husa – houser – house – chováme pro maso a peří – zrní, brambory, šrot, tráva, voda

fena – pes – štěně – hlídají lidská obydlí, chováme pro radost – maso, granule, voda

kočka – kocour – kotě – chytají myši, chováme pro radost – maso, granule, voda

 

slepice, kachna, husa, krůta…- nazýváme drůbež, drůbeží nazýváme na statku zvířata s peřím

 

Hry:

 

Jak se kdo ozývá?

Děti by měly znát zvuky, které hospodářská zvířata vydávají.

Udělejte zvuk zvířete – dítě hádá, dítě udělá zvuk zvířete, vy hádejte.

 

ANO, NE.

Myslete si domácí zvíře. Dítě pokládá otázky, aby se na ně dalo odpovědět pouze ano nebo ne.

např. Má 2 nohy? Má srst? Má čenich? Žere maso?....

Nemohou se ptát: Jakou má barvu? Na to se nedá odpovědět ano, ne

Pokud dítě uhádne, myslí si zvíře a hádáte vy.

Můžete si počítat na kolik otázek, kdo uhádne myšlené zvíře. Kdo položí méně otázek, vyhrává.

 

Zvířecí rodina

Řekněte jen jednoho člena zvířecí rodiny, dítě doplní zbytek: např. Kráva…….býk, tele

Pak řekne dítě nějaké hosp. zvíře, vy doplníte ostatní členy.

 

Zdravím všechny kluky a holky.

Vypadá to, že se brzy uvidíme, tak držím nám všem pěsti, ať se to nepokazí.

 

Dávala jsem vám svůj mail. Kdyby mi chtěly děti něco napsat, ať napíší, pomozte jim mail odeslat. Budu ráda, taky jim něco napíšu.

klimina@seznam.cz