Aktuality

6. třída – Fy – úkoly od 8.6.

Anry Aktuality

6.třída Měření teploty - úkol na středu

Prostuduj látku 1.34 a 1.35 z učebnice

Zapiš do sešitu:

Změna objemu kapalin a plynů při zahřívání

a při ochlazování

Objem kapalin a plynů se zahříváním zvětšuje a při ochlazování zmenšuje.

Různé kapaliny a plyny mění svůj objem při zahřívání a ochlazování různě.

(Překresli obr.1.110 a, b z učebnice do sešitu)

Roztažnost kapalin se v praxi využívá k výrobě teploměrů.

Druhy:

rtuťový laboratorní teploměr

pokojový

venkovní

lékařský a další

Kromě kapalinových teploměrů se používají i teploměry bimetalové

nebo digitální.

Teploměry jsou opatřeny stupnicí.

Nejpoužívanější stupnicí je Celsiova stupnice.

Význačnými body stupnice jsou 0 a 100.

Jednotkou teploty je Celsiův stupeň - st.C

--------------

Pokus se odpovědět na následující otázky:

1.) Jakým dějům odpovídá 0 st.C a 100 st.C ?

2.) K větrání skleníků se používá automatické zařízení,

které reaguje na teplotu uvnitř.

Na jakém principu pracuje?

3.) Jaká teplotní stupnice se používá na teploměrech v USA,

ale i jinde?

Odpovědi pošli.

Nebudeš něčemu rozumět? Napiš.

6. třída – Dě – úkoly od 8.6.

Anry Aktuality

Dějepis 6 od 8.6.

Pondělí 8. 6. –

Téma: Císařský Řím Augustova vláda – učebnice str. 117 – 118

Odpověz na následující otázky:

  1. Vysvětli pojem principát.
  2. Jaký vztah měl Augustus k válkám, jak řešil krizi rodiny a jaký vztah měl k umění?

Piš do sešitu.

Čtvrtek 11. 6.

Téma: Augustovi nástupci a hospodářství v římské říši – učebnice str. 118 - 120

Odpověz na následující otázky:

  1. Vyjmenuj Augustovi nástupce. Který byl podle tvého názoru nejhorší?
  2. Popiš římské hospodářství v 1.st. n. l..

Piš do sešitu.

 

Všechny úkoly jsou povinné, máte-li možnost, zašlete ke kontrole mailem na mou adresu uvedenou na webových stránkách naší školy, v případě nutnosti pište, volejte na 606 75 77 44.

 

8. třída – Čj – úkoly od 8.6.

Anry Aktuality

Úkoly na týden od 8. 6. :

Pondělí 8. 6.

Mluvnice

Vypracujte přílohu Čj8test str. 80 – 81, pošlete mi náhled celé strany ke kontrole.

Úterý 2 . 6.

Mluvnice

V následujících souvětích určujte věty hlavní, vedlejší , druh a závislost vět vedlejších, poměry mezi větami hlavními. Pošlete ke kontrole.

  1. Pan Jonáš zavřel vrátka, pustil psa.
  2. Kalafuna nasadil housličky a přejel smyčcem po strunách.
  3. Maminka mně připravovala báječné pokrmy, ale před nimi jsem musel vždy spolknout lžíci rybího tuku.
  4. Hráči se sice snažili, ale nic se jim nedařilo.
  5. Náš závodník se zpozdil u startu, proto doběhl nečekaně až čtvrtý.
  6. Ohlédl jsem se, ale nikoho jsem neviděl.
  7. Buď se polepšíš, anebo tě mezi sebe nepustíme.
  8. Pršelo jako z konve, ba i kroupy zabubnovaly na taškové střechy.
  9. Musím to udělat, vždyť jsem to rodičům slíbil.J
  10. Je správné, že o tom uvažujete.

.

Všechna cvičení pošlete do konce týdne.

verastepankova@zszdikov.cz

Přílohy:

Čj8test

9. třída – Nj – úkoly od 1.6.

Anry Aktuality

Úkoly na týden od 1. 6. 2020

Den 1.Juni - Montag

Opakování perfekta .

Odpovězte písemně , celou větou a pošlete ke kontrole: 1. Mit wem hast du schon wieder telefoniert? 2. Wie viel Kronen hast du im Papiergeschäft bezahlt? 3. Was hast du deiner Freundin zu ihrem Geburtstag geschenkt? 4 .Was hast du heute vergessen? 5. Was hast du nicht verstanden? 6. Wann hat es nicht gefroren? 7. Wann hat die Sonne sehr geschienen?

Nové učivo.

5. perfektum sloves nepravidelných (zápis do školního sešitu)

Existuje skupina německých sloves, jejichž perfektum (a často i préteritum) se tvoří nepravidelně, tyto tvary nelze odvodit, musíme se je naučit pamětně. V platnosti zůstávají u těchto sloves pravidla o časování pomocného slovesa, způsob přidávání ge-, informace o odlučitelných i neodlučitelných předponách. Tato slovesa zařazujeme v našem dělení sloves do 5. skupiny a do školního sešitu je budete pod tímto značením zapisovat. Dnes si přidáme další slovesa do 5. skupiny:

Do sešitu si zapište perfektum následujících sloves:

Vyčasujte slovesa: sprechen a verstehen v čase přítomném i v perfektu a pošlete mi ke kontrole.

Sitzen - sedět – ich habe gesessen

stehen – stát ( např. v rohu) – ich habe gestanden

trinken – pít - ich habe getrunken

essen - jíst – ich habe gegessen

einladen - pozvat – ich habe ingeladen

singen – zpívat – ich habe gesungen

anrufen – volat – ich habe angerufen

aussehen – vypadat, vyhlížet - ich habe ausgesehen

Den 2. 6. – Dienstag

K procvičení perfekta využijeme přílohu Nj9perf1. Vypracujte cv.4, 5, 6 v této příloze a pošlete ke kontrole.

Den 4. 6. Donnerstag

Příloha Nj9tperf2 - vypracujte cv. 9 na str. 213 a pošlete ke kontrole .

V příloze Nj9Pl vypracujte cv. 11 na str. 51 a pošlete ke kontrole. Toto cvičení slouží k opakování množného čísla podstatných jmen.

Pro snazší orientaci pište názvy příloh, čísla cvičení i strany.

Cvičení řešte průběžně a pošlete nejpozději do konce týdne na verastepankova@zszdikov.cz

Přílohy:

Nj9PL
Nj9perf2
Nj9perf1

6. třída – Fy – úkoly od 1.6.

Anry Aktuality

6.třída Měření teploty - úkol na středu

Prostuduj látku 1.33 z učebnice

Zapiš do sešitu:

Změna objemu pevných těles při zahřívání

a při ochlazování

Při zahřívání se délka kovových materiálů zvětšuje

při ochlazování zmenšuje.

Různé kovy mají různou tepelnou roztažnost.

Kovový pásek složený z oceli a mosazi se zahříváním ohýbá.

(Překresli obrázek z učebnice do sešitu)

Mosaz má větší tepelnou roztažnost než ocel.

Dvojkov (bimetal) se využívá v elektrických obvodech

k přerušování proudu.

Žehlička s termostatem, akvarijní topné těleso apod.

Důsledky délkové roztažnosti kovů v praxi:

Elektrické dráty na stožárech nesmí být úplně napnuty

Nosníky ocelových mostů jsou uloženy na pohyblivých válcích

Na teplovodných potrubích jsou pružné vyrovnávací části

Úkol:

Eiffelova věž v Paříži má ocelovou konstrukci.

Díky tepelné roztažnosti oceli je věž v létě vyšší než v zimě.

Pokus se odhadnout o kolik.

Odpověď napiš.

Nebudeš něčemu rozumět? Napiš.