Aktuality

Matematika – od 13. 4.

Matematika 4/A str. 5 – 9

Nové učivo – počítání s přechodem celé 10!

pro většinu dětí obtížné, zpočátku používejte k počítání počítadlo,

číselnou osu, prsty, rozklad pomocí tykadel, každému vyhovuje něco jiného

některé děti chápou učivo pomaleji, chce to trpělivost…

strana 5:

1. doplňte v zadání chybějící údaje

do krabičky dejte /zakroužkujte/všechny košíčky a jednu trubičku, 3 trubky jsou mimo

výpočet: 9 + 4 = 9 + 1 + 3 = 13 napište si příklad s rozkladem, dopočítáte do 10, pak zbytek

jednoduchá odpověď: Jana má 13 kusů.

2. znázorňujte a počítejte podle vzoru

3. znázornění barevně, nebo 9 vybarvených puntíků a 5 kroužků – tak jsme to dělali

ve znázornění dejte celou desítku do jednoho rance, vedle zůstanou 4

odpověď – snažte se psát jednoduchou, nepoužívejte složitá slova: Teta má 14 růží.

4. nácvik rozkladu čísel

5. při počítání používejte názorné pomůcky, děti si mohou příklad vyhledat ve cv. 2 a

podívat se na jeho znázornění i počítání s rozkladem

nad 2. sčítance udělejte tykadla a malými čísly si nad sčítance napište rozklad např.:

1 + 4                   1 + 3                  1 + 8

+  V                    +  V                   +  V

9 + 5 = 14          9 + 4 = 13          9 + 9 = 18 …..

strana 6:

slovní úlohy 1., 2. – když má někdo více, má přidáno, tedy znaménko +

když má někdo méně, má míň, tedy znaménko –

děti by si měly úlohy číst samy a samy vymyslet výpočet, s psaním odpovědi budou potřebovat poradit, snažte se volit jednoduchá, spíš kratší slova

jednoduché odpovědi:Lucka má 18 vajec, Bára má 14 kuliček.

3. počítejte s názornou pomůckou

4.  komutativní zákon – výměna sčítanců – výsledek je stejný – některým dětem to usnadní

počítání  - když se mi nelíbí příklad 1 + 7 řeknu si 7 + 1

upozorněte děti, že toto nelze dělat v příkladech na odčítání!

5. řešení př. si ukazujte na číselné ose, jako když jedete figurkou při člověče nezlob se
6. znázornění: 9 červených a 7 modrých puntíků, 10 dejte do jednoho oválu /9+1/ 6 je mimo

výpočet: 9 + 1 + 6 = 16, 9 + 7 = 16

odpověď: Je tam 16 dětí.

7. opakování – děti počítají samostatně

strana 7:

1. doplnit zadání podle obrázku

do oválu 8 narcisů, 2 tulipány, 1 zůstane mimo

znázornění není třeba, děti kytky vidí

výpočet: 8 + 2 + 1 = 11, 8 + 3 = 11

odpověď: Mamka má 11 kytek.

2. znázornění, počítání s rozkladem, vysvětlete dítěti, že 8 + 2 + 1 je stejné jako 8 + 3

rozkladem dopočítáme do 10 a tím si počítání usnadníme

      3. samostatné čtení úlohy

znázornění: 8 červených a 5 zelených puntíků, do oválu 10 /8 + 2/, mimo 3 zelené

výpočet: 8 + 2 + 3 = 8 + 5 = 13

odpověď: Lenka má 13 kusů.

4. opakování

      5. nácvik rozkladu

6. počítejte s názornými pomůckami, př. si může dítě vyhledat ve cv. 2

procvičujte rozklad: 8 + 9 říkejte si 8 + 2 do desítky + 7 = 17

rozklad si zapisujte tykadly nad 2. sčítancem malými čísly, aby se to tam vešlo např.

2 + 4              2 + 6              2 + 3

+  V                + V                + V

8 + 6 = 14      8 + 8 = 16     8 + 5 = 13

strana 8:

1. samostatné čtení

znázornění: 8 vybarvených puntíků a 7 nevybarvených kroužků, 10 zleva do oválu, 5 mimo

výpočet: 8 + 2 + 5 = 15, 8 + 7 = 15

odpověď: Je to 15 stromů.

2. opakování, samostatně

3. pro výpočet použijte číselnou osu, nebo jinou názornou pomůcku

4. 5. opakování, samostatně
5. nad tabulky si může dítě poznamenat: +4 /   -2   /    +3    /   -5 , aby vědělo, jak počítat

strana 9:

zkuste nejdříve nanečisto rýsovat čáry podle pravítka na čistý papír

dítě musí rukou, kterou nepíše, přimáčknout pravítko k papíru a nehýbat s ním, pak tužkou rýsuje čáru…pravítko bude lítat, tužka čmárat, bude obtahovat i prsty, které mu čouhají přes pravítko, nevadí, je to pro prvňáky těžké

až to trochu potrénujete, dítě zkusí obtáhnout čáry podle pravítka v sešitě, bude rýsovat geometrické tvary, nepřesnosti neřešte

čtverce vybarví modře, obdélníky červeně, trojúhelníky žlutě

dítě musí umět tyto 3 geometrické tvary správně pojmenovat

__________________________________________________________________________

Počítáme do 20 – str. 22/1, 2 – opakování, dítěti pouze ukažte jak začít, pak by mělo počítat

samostatně

str. 22/3  - 1 – 4 píšeme dolů, A – D vodorovně, píšeme jen do bílých

okýnek

př. 10 + 7 = 17, píšeme směrem dolů, do 1. okýnka 1, do okýnka pod napíšeme 7 atd.  Druhá skupina příkladů je víceméně pro kontrolu.

___________________________________________________________________________

Sloupeček  59 – většině z Vás jsem vysvětlila v pondělí.

Možnost procvičování na PC – skolakov. eu – Matematika 1. tř. – procvičování hravě

Číselná řada do 20

Sčítání, odčítání do 20

www.matyskova-matematika.cz – videa s výkladem

/vztahuje se k jiným PS než máme my, ale můžete okouknout/

Český jazyk

Po - žlutá čítanka str. 81,82-83

Út – učebnice str.74- pročíst žlutý rámeček, cv. 1 napsat do školního sešitu,pastelkou podtrhat slabiky bě, pě, vě, mě, cv.2,3 ústně, doplňovačky str.27

St – pracovní sešit str.16

Čt – diktát podle učebnice str.70, barevná čeština str.45

Pá – učebnice str. 75/ cv. 4 napsat, podtrhat pastelkou všechny slabiky bě, pě, vě, mě, doplňovačky str. 29, na papír nadepsat slabiky bě, pě, vě, mě, ke každé slabice nakreslit jeden nebo více obrázků ( např. bě - kreslím holoubě…..)

Procvičování učiva na  školákov.eu.

Čtení

žlutá čítanka str.84 , odpovězte si na otázky v rámečku

bílá čítanka str.34-35

+ čtení z vlastní knihy

Psaní

str.15,16

Prosím, kdo máte možnost nafoťte diktát + str.16  pracovního sešitu a pošlete na  e-mail  helenaadamkova@zszdikov.cz (pracovní e-mail) pro kontrolu. Děkuji

Aj 14.4.-18.4.

Aj učebnice a pracovní sešit str. 48,49

průběžně opakovat již probrané učivo

Pracovní list

Doporučuji procvičování již probraných tématických okruhů na stránkách

British Council Learn English kids

Soubor ke stažení: (ke správnému zobrazení doporučujeme program openOffice)

Vegetables_-_pracovni_list

Přírodověda 5. třída -   Uč. str 26 – 28

• přečti si a vypiš nejdůležitější informace
• pokud máš balónek, zkus pokus č.11
• 28 - 29 pro zájemce

Úkoly na týden od 13. 4.:

Den wie vielten haben wir heute?

Den 13. April (den dreizehnten April)

Kontrola minulého cvičení:

Ve školním sešitě si zkontrolujte správnost řešení cvičení z minulého týdne. Pokud jste chybovali, napište do opravy celou větu správně,

např. : Die Verbesserung:

Správné řešení:

Hans hat einen Hund und eine Katze. Wir haben ein Auto und ein Haus. Meine Schwester hat eine Puppe. Mein Bruder hat einen Ball. Wir haben einen Bleistift und ein Lineal in der Tasche. Hast du einen Bruder und eine Schwester?

Nové učivo:

Z učebnice na str. 55 si zapište do slovníčku nová slovíčka.

Z učebnice na str.55 vypracujte do školního sešitu cv. 15.

Pozor! Následující věty doplňte členy ve správném pádu a pošlete na moji emailovou adresu.: verastepankova@zszdikov.cz:

1. Hast du (Papagei oder Hund) zu Hause? 2. Hat dein Freund (Bruder oder Schwester)? 3. Haben die Kinder ( Tasche und Heft) in der Schule jetzt? 4. Hat deine Freundin (Aufgabe)? 5. Hat Hans (Fahrrad)?

Přírodopis 6. třída

Uč. - str. 74 – Vzdušnicovci  - přečti si

• doplň stručně poznámky
• odpověz  na otázky, ústně
• nakresli průřez tělem stonožky a mnohonožky
• doplň informaci o konzumaci hmyzu str.75 dole

Uč.  – str. 76  - HMYZ

• odlišuje se, má tři páry končetin
• nakresli nebo ofoť obrázek

Úkoly na týden od 13. 4.:

Dnešní lekce bude opakovací.

Nejdříve zpracujte přílohu Čj 8.tř.a – správné řešení si označte, jedná se o typ cvičení k přijímacímu řízení v příštím roce. Jedná se o dvě dvojstrany. Kontrolu řešení dodám.

Další cvičení doplňte a pošlete na moji emailovou adresu: verastepankova@zszdikov.cz

Jiříkov- přátelé, Jiříkov- přátele, Mánesov- obrazy, primářov- příkaz-, primářov- spolupracovníci, Husov- kritici, Husov- názory, Husov- knihy, v Husov-ch dílech, prezidentov- projev-, v Jiráskov-ch dramatech, Ondřejov- zájm-, ve staronov-ch překladech, zapomnětl-v- žáci, se světoznám-m- sp-sovatel-, s těmito přístavkov-m- konstrukcem-, vedle obv-kl-ch značek, ve Smetanov-ch a Bezručov-ch sadech, trs- světl-ch suchop-rů, připočetl- kl-entov- bonus-, v-trval-m- letci jsou rorýs-, Dvořákov- Slovanské tance, v-děl- jsme čáp-, sousedov- koně se vracejí, lakom- lidé.

Dále vyčasujte sloveso mluvit v podmiňovacím způsobu přítomném i minulém a též mi pošlete ke kontrole.

Soubor ke stažení:

Čj 8.tř. a

Matematika
UČ třetí díl str. 3 projděte si ve cv. 1 růžovou tabulku a zopakujte si, jak správně píšeme velká čísla (třídy oddělujeme mezerou např. 1 452 386)
cv. 2 do školního sešitu
cv. 3 zapište čísla správně pod sebe a sečtěte (do školního sešitu)
str. 4 cv. 4 stačí ústně
str. 4 cv. 6, 7, 9 do školního sešitu

Soubory ke stažení:

9. tř.

Úkoly na týden od 13. 4.:

Den 13. April

Kontrola minulého překladu ze školního sešitu:

1. Meine Oma mit meiner Schwester sind heute in der Stadt. 2. In unserem Dorf leben zweihundert Menschen. 3. Wir möchten mit unserem Vater und mit unserer Mutter nach Frankreich fahren. 4. Nach der Schule spielen wir mit meinem Freund gewöhnlich Tennis. 5. Wo warst du mit dem Hund? 6. Meine Mutter war heute bei der Tante zu Besuch. 7. Mein Opa mit meiner Oma sehen oft fern.

Podle přílohy Nj9.tř. Überraschung pracujte dále. Je zde text a za ním otázky. Text si několikrát přečtěte, abyste mu porozuměli. Dále odpovídejte celou větou na otázky uvedené na konci.

Ještě upozornění:

V textu i v otázkách nejsou vždy slova oddělena mezerami, oddělte je.

Na otázky odpovídejte písemně do školního sešitu. Vyberte 8 otázek a s odpověďmi je odešlete na: verastepankova@zszdikov.cz

Soubor ke stažení:

Nj9.tř. Überraschung